Kurzbeschreibung
Das Cluster Bildung, Schule, Inklusion befasst sich mit der Entwicklung und Erprobung von diagnostisch fundierten Ansätzen zur individuellen Förderung von Lernenden in heterogenen Lerngruppen und mit deren Implementation und Evaluation in schulischen und außerschulischen Praxisfeldern sowie mit der Gestaltung inklusiver schulischer und außerschulischer Lern- und Lebenswelten.
Aktuelles
15.03.2025
Termine für das BINK-Kolloquium und BINK-Cluster in SoSe 2025
Bildung, Schule, Inklusion im Sommersemester 2025
11.11.2024
B-ink Kolloquium im WiSe 2024/2025
Bildung, Schule, Inklusion im Wintersemester 2024/2025
12.12.2023
Rückblick „Fachtag: Musik inklusiv"
Von 10 bis 17 Uhr nutzten rund 75 Interessierte die Chance des Austauschs, Treffens, Vernetzens und Inspirierens zum Thema „Musik inklusiv“.
12.12.2023
Scoping Review zum Forschungsstand auf dem Gebiet des Mixed Abled Dance (MAD)
im Fachgebiet Musik und Bewegung als Open access erschienen von Susanne Quinten und Antonia Marquard
29.11.2023
Fachkonferenz PROQUA
Von Ability bis Zugänglichkeit – Das ABC der inklusiven Kulturellen Bildung“ am 21.11.2023, Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes
03.11.2023
SPEAK
Sprachdiagnostik mehrsprachiger Kinder – Validierung einer Testbatterie
26.10.2023
EULe
Neues Projekt „Erfolgreich Unterrichten mit Lernverlaufsdiagnostik“ (EULe) im Oktober 2023 gestartet!
26.10.2023
Fachtag Musik inklusiv
Montag 13.11.2023
10-17 Uhr
06.10.2023
PENDEL+
Projektankündigung PENDEL+
03.10.2023
B-ink Clustersitzung
Mittwoch 18.10
16.30 Uhr – 18.00 Uhr
(nach dem Fakultätsrat)
03.10.2023
B-ink Kolloquium im WiSe 2023/2024
Bildung, Schule, Inklusion im Wintersemester 2023/2024
15.05.2023
Internationale Veröffentlichung zum Zusammenspiel von Motivation, Lernstrategien und Prüfungsleistungen bei Studierenden in der Mathematik erschienen
In Zusammenarbeit ist von PD Dr. Steffen Wild und Prof. Dr. Neef eine internationale Publikation erschienen.
17.03.2023
Neue Open-access-Publikation im Fachegebiet Sprache & Kommunikation erschienen!
Ute Ritterfeld, Katja Subellok, Eva Wimmer & Anna-Lena Scherger bringen Werk zu "Beeinträchtigungen und Potentialen von Sprache & Kommunikation" herau
17.03.2023
Neues Projekt
Neues DFG-Projekt DiaFit zu Kognitiven Diagnosemodellen bewilligt
30.01.2023
Neue Publikation „Dance and Disability“
Open access Publikation zum Research Topic „Dance and Disability“ bei Frontiers in Psychology erschienen
19.05.2022
Neues Projekt: Pupil-BiLa
Die Anwendung von Pupillometrie in der bilingualen Sprachentwicklungsstörungsdiagnostik
07.04.2022
Forschungskolloquium SoSe 22
Bildung, Schule, Inklusion im Sommersemester 2022
16.02.2022
Forschungslabor Mixed Abled Dance 22 erfolgreich durchgeführt!
Am 12.02.2022 fand die digitale Tagung Forschungslabor Mixed Abled Dance 22 an der TU Dortmund statt.
02.02.2022
Tagung Forschungslabor MIXED ABLED DANCE 22
Digitale Tagung am 12.02.2022
02.02.2022
Neues FAIR-Projekt
Im b-ink Cluster wurde ein neues FAIR-Projekt genehmigt.